Ainda o Arsénio

Também a SIC "agarrou" o assunto do arsénio na água (arsénio ou arsénico).

O lead da notícia disponível na net era o seguinte (os bolds são meus):

"Pelo menos 62 mil portugueses consumiram água contaminada com arsénio a mais em 2004. A substância é tóxica e cancerígena e, mesmo consumida em pequenas quantidades, pode ter consequências para a saúde".

No site Beija Flor encontrei igualmente informação sobre a toxicidade deste produto:

"Sintomas: Dermatites, transtornos gastrointestinais, fadiga, dores de cabeça e musculares, confusão, alterações nas quantidades de glóbulos vermelhos e brancos, problemas neurológicos, lesões nos rins e no fígado".

Voltarei ao assunto. Por ora, tenho de sair por breves horas.

Primeiro Final

Em termos de avaliação, é o final.

Este blog será avaliado até ao que for incluído antes dos próximos 35 minutos.

Não será necessário.

O blog poderá e vai continuar. O que releva para efeitos de avaliação é o que está colocado até esta altura.

Assumo ainda o compromisso de não mexer mais no template, pelo menos de modo significativo e estrutural.

No final da pós-graduação (quem sabe do mestrado) o blog poderá fazer parte dos instrumentos formais de avaliação que compõem os dossiês da UBI.

Foi um enorme prazer...

Gostei mesmo deste desafio. De tal modo que oscilo quanto à área de investigação e respectivo tema da tese. Não sei ainda por onde ir. Quando cheguei à UBI levava mais certezas que dúvidas. Hoje estou no campo oposto. Por culpa desta cadeira. Vou serenar e ver como evoluirão os acontecimentos.

Vi muitos blogues que gostaria de poder reproduzir aqui. Estão listados noutro dos blogues em que invisto tempo. Aviso já que, para quem não gosta de política, o melhor é não entrar.

Há, de facto, blogues que revelam muita sabedoria e elevado investimento nos templates e em vários "adornos" que os tornam únicos. Talvez um dia lá chegue...

Até lá, andarei por aqui. Não é um adeus, não é um até já. Não me vou embora mas vou andar por aí.

Onde é que eu já ouvi isto?...

Desejo que todos os meus colegas tenham apreciado, no mínimo, tanto como eu e tenham tido o mesmo prazer e idêntico resultado final. Sinceramente.

Agora, chega de Saúde Escolar para efeitos de avaliação. É tempo de, por uns tempos, com tempo, mudar de página.

Mas repito a promessa: voltarei! Por isso, o título deste post é, de modo pensado, um primeiro final.

Tão depressa ficarei invisível quanto poderei voltar a estar presente. Reparem:

(...)

E agora a Emerald

Também acabei por ir "beber" à .

E, uma vez lá dentro, pedi uma pesquisa de saúde escolar usando o habitual "school health". Recebi "troco" da máquina.

Descubro, afinal, que apesar de uma versão "free trial", este espaço é caro e o acesso possível mediante pagamento. Tirando isso, só vejo os "abstracts". É melhor que nada mas não refiro o que li porque, na verdade, não cheguei aos conteúdos em "full text".

O Scirus

Ora bem, depois de ir à Elsevier, verifiquei que há lá dentro uma referência a uma pesquisa exclusiva a temas científicos: a . Então, fiz a minha pesquisa de Saúde Escolar com os termos de sempre - school health.

Vi logo um texto com aparente interesse: "The School Health Programme in Behera: an integrated helminth control programme at Governorate level in Egypt". Já tinha escrito sobre a saúde escolar no Iraque; agora veio o Egipto.

É mais uma experiência a Oriente, da autoria de Curtale et al (2003). De que trata? "In Egypt a pilot School Health Programme has been implemented for the past 6 years in Behera, the largest and most populous Governorate of the Nile Delta. The Programme integrated additional activities for the control of soil-transmitted helminthiasis, human fascioliasis and anaemia in the National Schistosomiasis Control Programme (NSCP), implemented in Egypt since 1988 by the Ministry of Health and Population (MoHP). To facilitate planning and direct actions, a strong monitoring system was also developed, that generated useful information for the schistosomiasis control programme. The practical steps adopted to develop the programme are presented and discussed. Results from three rounds of monitoring (2000, 2001, 2002) are analysed and compared with baseline data conducted in 1996, together with the cost of each activity. On the basis of the experience gained by the Behera School Health Programme a number of operational recommendations are formulated".

Boa viagem e boas leituras a quem ousar entrar aqui.

Elsevier

Vi no final da página web da revista The Lancet que a mesma pertence ao universo .

Cliquei e entrei numa nova dimensão.

Fiz a minha pesquisa de saúde escolar invocando novamente o conjunto formado por "school health" e eis que se abrem novas perspectivas.

*

Começou por surgir um livro chamado "Manual of School Health", da autoria de Keeta e Bear (2002). Irei transcrever o descritivo do livro na sua língua original, com bolds meus:

"This comprehensive and practical guide to the health issues and concerns of students from birth through age 21 is thoroughly revised and updated in the newest edition. The book provides easy-access to information on developmental stages, learning domains, acute and chronic illnesses, medical syndromes, substance abuse, special education and emergency illness. New topics include diseases and medications, DSM-IV disorders, violence, adolescent health, 21st century challenges, neuroscience findings from the genome project, and biotechnology information related to growth and health".

*

Depois, entrei no "Pediatric Nursing Secrets", da autoria de Levasseur (2002).

Neste caso, o livro (é novamente de um livro que se trata) "addresses many of the "pearls" and clinical insights of pediatric nursing. This book offers a wide range of pediatric topics such as growth and development, school health, immunization requirements, the pediatric surgical and critical care patient and problems in body system such as respiratory, cardiac, neurological, musculoskelatal, hematology, and renal as well as the well and sick newborn. Its purpose is not to thoroughly address each clinical area but to point out interesting and important information for the nursing practitioner. It will address both outpatient and primary care issues such as nutrition and school health as well as inpatient and hospital care".

Parece ser interessante. Pena é que não estejam disponível on-line e tenham de ser encomendados.

*

Por fim, tentei um outro livro (mais um). Desta feita, chama-se "Architecture of Schools: The New Learning Environments", da autoria de Dudek(2000). Trata-se de um documento que se debruça sobre questões de arquitectura que é necessário ter em conta aquando da concepção de escolas. De facto, citando, o livro pode ser resumido como sendo o "standard design guide on schools architecture, providing vital information on school architecture. Mark Dudek views school building design as a particularly specialised field encompassing ever changing educational theories, the subtle spatial and psychological requirements of growing children and practical issues that are unique to these types of building. He explores the functional requirements of individual spaces, such as classrooms, and shows how their incorporation within a single institution area are a defining characteristic of the effective educational environment. Acoustics, impact damage, the functional differentiation of spaces such as classrooms, music rooms, craft activities and gymnasium, within a single institution are all dealt with. More esoteric factors such as the effects on behaviour of colour, light, surface texture and imagery are considered in addition to the more practical aspects of designing for comfort and health".

*

Enfim, só é pena que não se possa ver o conteúdo dos documentos encontrados. Porém, quem encontrar isto, encontra o link e pode ver nas páginas que abrir indicações preciosas sobre modo de comprar e onde encontrar cada um dos livris atrás citados.